Oliy ta’limga qabul kvotalari oshirildi
Yaqin kelajakda oliy ta’lim sohasida muhim o‘zgarish amalga oshirildi. Bu haqida Zamin.uz xabar berdi.
Prezident tomonidan “Davlat oliy ta’lim tashkilotlariga o‘qishga qabul qilishning davlat buyurtmasi parametrlarini tasdiqlash to‘g‘risida” farmoyish imzolandi. Ushbu hujjatga muvofiq, 2025-2026 o‘quv yilidan boshlab keyingi to‘rt yil davomida davlat oliy ta’lim muassasalariga ajratiladigan qabul parametrlari aniq belgilandi.
Bu esa har yili minglab yoshlar uchun davlat granti asosida oliy ta’lim olish imkoniyatini yaratadi. Farmoyishda bakalavriat va magistratura kunduzgi ta’lim shakli uchun qabul kvotalari ko‘rsatildi.
Bakalavrlar uchun 2025–2026 o‘quv yilida 35 500 nafar, 2026–2027 yilda 36 023 nafar, 2027–2028 yilda 36 460 nafar, 2028–2029 yilda esa 36 761 nafar talaba qabul qilinadi. Magistratura bo‘yicha esa 2025–2026 yilda 9 922 nafar, 2026–2027 yilda 10 191 nafar, 2027–2028 yilda 10 477 nafar, 2028–2029 yilda esa 10 784 nafar talaba o‘qishga qabul qilinadi.
Shuningdek, davlat oliy ta’lim muassasalari bilan birga xorijiy OTMlar, ularning filiallari va xususiy ta’lim muassasalariga ham e’tibor qaratiladi. Xorijiy va nodavlat OTMlarga jami 1 320 ta davlat granti taqsimlanadi.
Xorijda yashayotgan va vatanida ta’lim olishni istagan yoshlar uchun alohida 30 ta davlat granti ajratiladi. Bundan tashqari, Oila va xotin-qizlar qo‘mitasi bilan hamkorlikda xotin-qizlar uchun 4 000 ta maxsus grant ajratilishi rejalashtirilgan.
Barcha ushbu o‘zgarishlar Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan Davlat komissiyasiga taqdim etiladigan takliflar asosida amalga oshiriladi. Natijada, kelajakda oliy ta’lim olishni istagan yoshlar uchun imkoniyatlar kengayadi.
Davlat grantlarining bosqichma-bosqich oshirilishi ta’lim sohasida teng imkoniyatlar yaratishga xizmat qiladi. Bugungi kunda ta’limga bo‘lgan talab va raqobat yuqori bo‘lib, ushbu farmoyish yoshlar uchun yangi imkoniyatlar eshigini ochadi hamda kelajakda malakali va bilimli mutaxassislarni yetishtirishga yordam beradi.
